Quadro Europeu Comum de Referência para línguas (QECR)
O Quadro Europeu Comum de Referência para línguas (QECR) é usado para descrever quão bem você pode usar um idioma. A grade abaixo mostra o que você deve fazer em inglês em cada nível na Bloomsbury International.
| Nível QECR: Proficiência C2 |
| Recepção |
Audição
Não tenho dificuldade em entender nenhum tipo de idioma falado, seja ao vivo ou transmitido, mesmo quando entregue em alta velocidade nativa, desde que eu tenha algum tempo para me familiarizar com o sotaque. |
Leitura
Consigo ler com facilidade praticamente todas as formas da linguagem escrita, incluindo textos abstratos, estruturalmente ou linguisticamente complexos, como manuais, artigos especializados e obras literárias. |
| Interação |
Interação falada
Posso participar sem esforço de qualquer conversa ou discussão e ter uma boa familiaridade com expressões idiomáticas e coloquialismos. Consigo me expressar com fluência e transmitir com precisão as variações de significados. Se eu tiver um problema, posso voltar atrás e me reestruturar em torno da dificuldade tão suavemente que outras pessoas dificilmente estarão cientes disso. |
Interação escrita
Posso me expressar com clareza e precisão, relacionando-me com o ouvinte de maneira flexível e eficaz, em um estilo pessoal e seguro. |
| Produção |
Produção falada
Posso apresentar uma descrição ou argumento de forma clara e fluente, em um estilo apropriado ao contexto e com uma estrutura lógica e eficaz que ajude o ouvinte a perceber e lembrar pontos importantes. |
Produção escrita
Consigo escrever um texto claro e fluente de maneira apropriada. Posso escrever cartas, relatórios ou artigos complexos que apresentam um caso com uma estrutura lógica eficaz, que ajuda o leitor a perceber e lembrar de pontos significativos. Posso escrever resumos e resenhas de obras profissionais ou literárias. |
| Nível QECR: Avançado C1 |
| Recepção |
Audição
Consigo entender um discurso extenso mesmo quando não está claramente estruturado e quando algumas expressões são apenas implícitas. Consigo entender programas de televisão e filmes sem muito esforço. |
Leitura
Consigo entender textos factuais e literários longos e complexos, apreciando distinções de estilo. Também consigo entender artigos especializados e instruções técnicas mais longas, mesmo quando elas não se relacionam com a minha área. |
| Interação |
Interação falada
Consigo me expressar fluentemente e espontaneamente, sem muita busca óbvia por expressões. Posso usar a linguagem de maneira flexível e eficaz para fins sociais e profissionais. Posso formular ideias e opiniões com precisão e relacionar minha contribuição habilmente com as de outros oradores. |
Interação escrita
Posso me expressar com clareza e precisão, relacionando-me com o ouvinte de maneira flexível e eficaz, em um estilo pessoal e seguro. |
| Produção |
Produção falada
Posso apresentar descrições claras e detalhadas de assuntos complexos que integram subtemas, desenvolvendo pontos específicos e finalizando com uma conclusão apropriada. |
Produção escrita
Consigo me expressar em um texto claro e bem estruturado, expressando pontos de vista por algum tempo. Posso escrever opiniões detalhadas de assuntos complexos em uma redação ou relatório, sublinhando o que considero questões importantes. Posso escrever diferentes tipos de textos em um estilo apropriado para o leitor em mente. |
| Nível QECR: Intermediário Avançado B2 |
| Recepção |
Audição
Consigo entender discursos e palestras prolongados e seguir até linhas de argumentação complexas, desde que o tópico seja razoavelmente familiar. Posso entender a maioria dos programas de notícias e assuntos atuais da TV e a maioria dos filmes em dialeto padrão. |
Leitura
Posso ler artigos e relatórios relacionados a problemas contemporâneos nos quais os escritores adotam posturas ou pontos de vista específicos. Consigo entender a prosa literária contemporânea. |
| Interação |
Interação falada
Posso interagir com um grau de fluência e espontaneidade que possibilita a interação regular com falantes nativos. Posso participar ativamente da discussão em contextos familiares, explicando e apoiando minhas opiniões. |
Interação escrita
Posso escrever cartas destacando o significado pessoal de eventos e experiências. |
| Produção |
Produção falada
Posso apresentar descrições claras e detalhadas sobre uma ampla gama de assuntos relacionados ao meu campo de interesse. Posso explicar um ponto de vista sobre uma questão tópica, dando as vantagens e desvantagens de várias opções. |
Produção escrita
Posso escrever um texto claro e detalhado sobre uma ampla gama de assuntos relacionados aos meus interesses. Posso escrever uma redação ou relatório, transmitindo informações ou apresentando razões em apoio ou contra um ponto de vista específico. |
| Nível QECR: Intermediário B1 |
| Recepção |
Audição
Entendo os principais pontos de um discurso claro e padrão sobre assuntos familiares encontrados regularmente no trabalho, na escola, no lazer etc. Entendo o ponto principal de muitos programas de rádio ou TV sobre assuntos atuais ou tópicos de interesse pessoal ou profissional quando a fala é relativamente lenta e clara. |
Leitura
Entendo textos que consistem principalmente em linguagem cotidiana de alta frequência ou relacionada ao trabalho. Consigo entender descrição de eventos, sentimentos e desejos em cartas pessoais. |
| Interação |
Interação falada
Posso lidar com a maioria das situações que podem surgir enquanto viajo para um local onde o idioma é falado. Posso entrar despreparado em uma conversa sobre tópicos familiares, de interesse pessoal ou pertinentes à vida cotidiana (por exemplo, família, hobbies, trabalho, viagens e eventos atuais). |
Interação escrita
Posso escrever cartas pessoais descrevendo experiências e impressões. |
| Produção |
Produção falada
Consigo conectar frases de uma maneira simples, a fim de descrever experiências e eventos, meus sonhos, esperanças e ambições. Posso brevemente dar razões e explicações para planos e opiniões. Posso narrar uma história ou relatar o enredo de um livro ou filme e descrever minhas reações. |
Produção escrita
Posso escrever um texto diretamente conectado sobre tópicos familiares ou de interesse pessoal. |
| Nível QECR: Pré-Intermediário A2 |
| Recepção |
Audição
Entendo frases e o vocabulário de maior frequência relacionado a áreas de relevância pessoal mais imediata (por exemplo, informações pessoais e familiares muito básicas, compras, geografia local, emprego). Consigo entender o ponto principal em mensagens e anúncios curtos, claros e simples. |
Leitura
Consigo ler textos bem curtos e simples. Posso encontrar informações específicas e previsíveis em material simples do dia a diacomo anúncios, prospectos, menus e horários e consigo entender pequenas e simples cartas pessoais. |
| Interação |
Interação falada
Consigo me comunicar em tarefas simples e rotineiras que exigem uma troca simples e direta de informações sobre tópicos e atividades familiares. Eu posso lidar com trocas sociais bem curtas, mesmo que eu não consiga entender o suficiente para manter a conversa por conta própria. |
Interação escrita
Posso escrever notas e mensagens curtas e simples relacionadas a assuntos em áreas de necessidade imediata. Posso escrever uma carta pessoal muito simples, por exemplo, agradecendo a alguém por alguma coisa. |
| Produção |
Produção falada
Posso usar uma série de frases e sentenças para descrever em termos simples minha família e outras pessoas, condições de vida, minha formação educacional e meu atual trabalho ou mais recente. |
Produção escrita
Posso escrever uma série de frases e sentenças simples vinculadas a conectores simples como “e”, “mas“ e “porque“. |
| Nível QECR: Elementar A1 |
| Recepção |
Audição
Reconheço palavras familiares e frases básicas sobre mim, minha família e o ambiente concreto imediato quando as pessoas falam lenta e claramente. |
Leitura
Consigo entender nomes familiares, palavras e frases muito simples, por exemplo, em avisos e pôsteres ou em catálogos. |
| Interação |
Interação falada
Posso interagir de uma maneira simples, desde que a outra pessoa esteja preparada para repetir ou reformular as coisas em um ritmo mais lento da fala e me ajudar a formular o que estou tentando dizer. Posso fazer e responder perguntas simples em áreas de necessidade imediata ou em tópicos muito familiares. |
Interação escrita
Posso escrever um cartão postal curto e simples, por exemplo enviar felicitações. Posso preencher formulários com dados pessoais, por exemplo, digitar meu nome, nacionalidade e endereço em um formulário de registro de hotel. |
| Produção |
Produção falada
Posso usar frases simples e sentenças para descrever onde moro e as pessoas que conheço. |
Produção escrita
Eu posso escrever simples frases e sentenças isoladas. |
Níveis do idioma inglês do QECR Fonte: Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECR): aprendizado, ensino, avaliação – Conselho da Europa
